Serge Rouvière met à disposition ce « Vidéo Test des habiletés cognitives et comportementales en habiletés sociales ». A destination de personnes souffrant de troubles psychiatriques sévères, il s’agit d’un outil de discussion permettant d’investiguer la sphère de la cognition sociale et les capacités d’identifier les problèmes interpersonnels. Il s’agit d’un outil frais et pétillant qui saura agrémenter et affiner votre pratique clinique.

Serge Rouvière, Lyon, octobre 2023

Qu’est ce que ce vidéo test ?

Télécharger le guide

Voir ou télécharger les vidéos : (ouvrir la vidéo et la télécharger depuis votre lecteur multimédia)

Le père Noël

Le facteur

La Béhème

Jolie bouteille

Le bilboquet

L’hôtel

Le critique

Titine

Madeleine

The Positive Emotions Programme for Schizophrenia (PEPS) is a group programme designed to reduce anhedonia and apathy by increasing cognitive control of positive emotions. The programme consists of eight one-hour sessions, administered using multimedia material (visual and audio) presented in the form of PowerPoint files projected onto a screen. Groups are made up of 5 to 10 participants. Each session begins with a welcome and a relaxation or meditation exercise. In the second session, the facilitators review the home task that was prescribed at the end of the previous session. The session continues with a challenge to a defeatist belief, followed by the learning of a skill to improve the anticipation, maintenance, increase or re-actualisation of positive emotions. The session ends with the prescription of a task for the following session. The skills taught are: savouring the pleasant experience, expressing emotions behaviourally, capitalising on positive moments and anticipating pleasant moments.

To find out more

Nguyen A, Frobert L, McCluskey I, Golay P, Bonsack C, Favrod J: Development of the Positive Emotions Program for Schizophrenia: An Intervention to Improve Pleasure and Motivation in Schizophrenia. Front Psychiatry 2016;7:13.

Favrod J, Nguyen A, Fankhauser C, Ismailaj A, Hasler JD, Ringuet A, Rexhaj S, Bonsack C: Positive Emotions Program for Schizophrenia (PEPS): a pilot intervention to reduce anhedonia and apathy. BMC Psychiatry 2015;15:231.

Favrod J, Nguyen A, Chaix J, Pellet J, Frobert L, Fankhauser C, Ismailaj A, Brana A, Tamic G, Suter C, Rexhaj S, Golay P, Bonsack C: Improving Pleasure and Motivation in Schizophrenia: A Randomized Controlled Clinical Trial. Psychotherapy and Psychosomatics 2019:1-12.

Favrod J, Nguyen A, Tronche AM, Blanc O, Dubreucq J, Chereau-Boudet I, Capdevielle D, Llorca PM: Impact of Positive Emotion Regulation Training on Negative Symptoms and Social Functioning in Schizophrenia: A Field Test. Front Psychiatry 2019;10:532.

O Positive Emotions Programme for Schizophrenia (PEPS) é um programa de grupo destinado a reduzir a anedonia e a apatia através do aumento do controlo cognitivo das emoções positivas. O programa consiste em oito sessões de uma hora, administradas com recurso a material multimédia (visual e sonoro) apresentado sob a forma de ficheiros PowerPoint projectados num ecrã. Os grupos são constituídos por 5 a 10 participantes. Cada sessão começa com uma saudação de boas-vindas e um exercício de relaxamento ou de meditação. Na segunda sessão, os facilitadores revêem a tarefa de casa que foi prescrita no final da sessão anterior. A sessão continua com um desafio a uma crença derrotista, seguido da aprendizagem de uma competência para melhorar a antecipação, manutenção, aumento ou reactualização de emoções positivas. A sessão termina com a prescrição de uma tarefa para a sessão seguinte. As competências ensinadas são: saborear a experiência agradável, exprimir as emoções de forma comportamental, capitalizar os momentos positivos e antecipar os momentos agradáveis.

Para mais informações

Nguyen A, Frobert L, McCluskey I, Golay P, Bonsack C, Favrod J: Development of the Positive Emotions Program for Schizophrenia: An Intervention to Improve Pleasure and Motivation in Schizophrenia. Front Psychiatry 2016;7:13.

Favrod J, Nguyen A, Fankhauser C, Ismailaj A, Hasler JD, Ringuet A, Rexhaj S, Bonsack C: Positive Emotions Program for Schizophrenia (PEPS): a pilot intervention to reduce anhedonia and apathy. BMC Psychiatry 2015;15:231.

Favrod J, Nguyen A, Chaix J, Pellet J, Frobert L, Fankhauser C, Ismailaj A, Brana A, Tamic G, Suter C, Rexhaj S, Golay P, Bonsack C: Improving Pleasure and Motivation in Schizophrenia: A Randomized Controlled Clinical Trial. Psychotherapy and Psychosomatics 2019:1-12.

Favrod J, Nguyen A, Tronche AM, Blanc O, Dubreucq J, Chereau-Boudet I, Capdevielle D, Llorca PM: Impact of Positive Emotion Regulation Training on Negative Symptoms and Social Functioning in Schizophrenia: A Field Test. Front Psychiatry 2019;10:532.





La littérature récente a distingué les symptômes négatifs associés à une diminution de la capacité d’éprouver (apathie, anhédonie) de ceux qui sont associés à une diminution de la capacité d’exprimer (émoussement affectif, alogie). Le syndrome apathie-anhédonie tend à être associé avec un moins bon pronostic que celui lié à une réduction de l’expression, suggérant qu’il s’agit d’un aspect plus sévère de la psychopathologie. Ce syndrome est aussi associé à la durée de psychose non-traitée, une histoire familiale de schizophrénie et le statut professionnel au moment du premier épisode psychotique. La distinction entre ces deux syndromes, réduction de l’expérience et réduction de l’expression, permet probablement une approche plus spécifique du problème.

Le programme émotions positives pour la schizophrénie (PEPS) est un programme groupal qui cherche à réduire l’anhédonie et l’apathie en augmentant le contrôle cognitif des émotions positives. Il s’agit d’un programme en huit séances d’une heure, administré à l’aide de matériel multimédia (visuel et sonore) présenté sous forme de fichiers PowerPoint projetés sur un écran. Les groupes sont composés de 5 à 10 participants. Chaque séance commence par un accueil et un exercice de relaxation ou de méditation. Dès la seconde séance, les animateurs passent en revue la tâche à domicile qui a été prescrite à la fin de la séance précédente. La séance se poursuit avec la remise en question d’une croyance défaitiste, puis l’apprentissage d’une compétence pour améliorer l’anticipation, le maintien, l’augmentation ou la réactualisation d’émotions positives. La séance se termine par la prescription d’une tâche à accomplir pour la séance suivante. Les compétences enseignées sont : savourer l’expérience agréable, exprimer les émotions de manière comportementale, capitaliser les moments positifs et anticiper les moments agréables.

Présentation rapide de PEPS

Les résultats des études sur PEPS se trouvent sur la page https://www.seretablir.net/jf/

Vous pouvez télécharger, les fichiers pour l’animation de PEPS. Pour le mode plein écran, activez les touches Ctrl+l.

 

La letteratura più recente ha distinto i sintomi negativi associati alla ridotta capacità di esperienza (apatia, anedonia) da quelli associati alla ridotta capacità di espressione (affettività ridotta, alogia). La sindrome dell’apatia e dell’anedonia tende ad essere associata ad una prognosi meno buona rispetto a quella associata a una ridotta espressione, suggerendo che questo costituisca un aspetto più grave della psicopatologia. Questa sindrome è anche associata alla durata della psicosi non trattata, ad una storia familiare di schizofrenia e allo status professionale al momento del primo episodio psicotico. La distinzione tra queste due sindromi, esperienza ridotta ed espressione ridotta, probabilmente consente un approccio più specifico al problema.

Il programma Emozioni Positive per la Schizofrenia (PEPS) è un intervento di gruppo che cerca di ridurre l’anedonia e l’apatia aumentando il controllo cognitivo delle emozioni positive. È un programma che si sviluppa in 8 sessioni della durata di circa un’ora, gestito attraverso l’utilizzo di materiale multimediale (visivo e sonoro) presentato in file PowerPoint proiettati su uno schermo. I gruppi sono composti da un numero di partecipanti compreso tra 5 e 10. Ciascuna sessione inizia con un benvenuto e un esercizio di rilassamento o meditazione. Dalla seconda sessione, i facilitatori riesaminano il compito assegnato per casa alla fine della sessione precedente. La sessione continua con la messa in discussione di una convinzione disfattistica/autosvalutativa, quindi con l’apprendimento di un’abilità per migliorare l’anticipazione, il mantenimento, l’aumento o la razionalizzazione delle emozioni positive. La sessione termina con la prescrizione di un’attività da completare a casa per la sessione successiva. Le abilità insegnate sono: assaporare l’esperienza piacevole, esprimere le emozioni in maniera comportamentale, capitalizzare i momenti positivi e anticipare i momenti piacevoli.
La formazione alla conduzione del programma PEPS si chiama ForPEPS e consente di ampliare le proprie abilità di insegnamento e di sviluppare un approccio collaborativo.

Traduzione italiana: Giovanni Soro

Informazioni su PEPS

Nguyen A, Frobert L, McCluskey I, Golay P, Bonsack C, Favrod J: Development of the Positive Emotions Program for Schizophrenia: An Intervention to Improve Pleasure and Motivation in Schizophrenia. Front Psychiatry 2016;7:13.

Favrod J, Nguyen A, Fankhauser C, Ismailaj A, Hasler JD, Ringuet A, Rexhaj S, Bonsack C: Positive Emotions Program for Schizophrenia (PEPS): a pilot intervention to reduce anhedonia and apathy. BMC Psychiatry 2015;15:231.

Favrod J, Nguyen A, Chaix J, Pellet J, Frobert L, Fankhauser C, Ismailaj A, Brana A, Tamic G, Suter C, Rexhaj S, Golay P, Bonsack C: Improving Pleasure and Motivation in Schizophrenia: A Randomized Controlled Clinical Trial. Psychotherapy and Psychosomatics 2019:1-12.

Favrod J, Nguyen A, Tronche AM, Blanc O, Dubreucq J, Chereau-Boudet I, Capdevielle D, Llorca PM: Impact of Positive Emotion Regulation Training on Negative Symptoms and Social Functioning in Schizophrenia: A Field Test. Front Psychiatry 2019;10:532.

Strumenti di valutazione in italiano

Merlotti E, Mucci -a, Bucci P, Nardi A, Galderi S: Versione italiana della “Brief Negative Symptom Scale”. Journal of Psychopathology 2014;20:199-215.

Dollfus S, Delouche C, Hervochon C, Mach C, Bourgeois V, Rotharmel M, Trehout M, Vandevelde A, Guillin O, Morello R: Specificity and sensitivity of the Self-assessment of Negative Symptoms (SNS) in patients with schizophrenia. Schizophr Res 2019;211:51-55.

Auto-valutazione dei Sintomi Negativi è disponibile in italiano

Programi emocione pozitive për skizofreninë (PEPS), është një program grupor që mundohet  të ulë anhedoninë  (vështiresia për ta parashikuar ose përjetuar kënaqësinë) dhe apatinë duke rritur kontrollin kognitiv të emocioneve pozitive.

Bëhet fjalë për tetë seanca  një orëshe, që jepen me anë të materialeve multimediale (vizuale dhe zanore) të cilat prezantohen ne formë PowerPoint që shfaqen në një ekran. Grupet përbëhen nga 5 deri në 10 pjesmarrës.

Çdo seancë fillon me mirëpritjen dhe një ushtrim relaksimi ose meditimi.

Që nga seanca e dytë, animatorët rishikojnë detyrën e shtëpisë që është dhënë në fund të seancës  së mëparshme.

Seanca vijon me vënien në diskutim të një besimi disfatist, pastaj me mësimin e një kompetence për të përmirësuar parashikimin, mbajtjen, shtimin apo riaktualizimin e emocioneve pozitive.

Seanca pëfundon me dhënien e detyrës për seancen e ardhshme.

Kompetencat e mësuara janë: shijimi i përvojës së këndshme, shprehja e emocioneve nëpërmes sjelljeve, kapitalizimi i momenteve pozitive dhe parashikimi i momenteve të këndshme

Favrod J, Nguyen A, Tronche AM, Blanc O, Dubreucq J, Chereau-Boudet I, Capdevielle D, Llorca PM: Impact of Positive Emotion Regulation Training on Negative Symptoms and Social Functioning in Schizophrenia: A Field Test. Frontiers in Psychiatry 2019;10:532.

Favrod J, Nguyen A, Chaix J, Pellet J, Frobert L, Fankhauser C, Ismailaj A, Brana A, Tamic G, Suter C, Rexhaj S, Golay P, Bonsack C: Improving Pleasure and Motivation in Schizophrenia: A Randomized Controlled Clinical Trial. Psychotherapy and Psychosomatics 2019, 88:84-95.

Nguyen A, Frobert L, McCluskey I, Golay P, Bonsack C, Favrod J: Development of the positive emotions program for schizophrenia: An intervention to improve pleasure and motivation in schizophrenia. Front Psychiatry 2016;7:13.

Uka F, Repišti S, Arenliu A, Ramadani F, Bërxulli D, Konjufca J, Jovanović N: Factor structure of the Albanian version of the Clinical Assessment Interview for Negative Symptoms (CAINS): Associations with the Brief Symptoms Inventory (BSI). 2020:000010247820200013.

 

Kikoze est un outil de partage de l’expérience des voix permet à la personne qui les entend de donner des informations sur ce qu’elle vit avec ses voix. Sous l’onglet « ressources », Blaise Rochat présente les stratégies pour faire face aux voix pénibles et vous trouverez des fichiers audios utiles pour faire face aux voix.

Honnête, ouvert, prêt (HOP) !

Honnête, ouvert, prêt (HOP) est un programme court qui invite les participants à échanger sur la problématique du dévoilement de la maladie psychique. Le programme HOP est la traduction et l’adaptation française de Honest, Open, Proud, développé par Patrick W. Corrigan Corrigan@iit.edu), Robert K. Lundin, Katherine Nieweglowski, et Maya A. Al-Khouja

Site web en anglais: www.hopprogram.org

Honest, Open, Proud était d’abord un chapitre de livre sur le dévoilement dans l’ouvrage de Corrigan et Lundin « Ne me traitez pas de fou: Affronter la stigmatisation de la maladie psychique. » (DCMN; publié par Recovery Press, Tinley Park, IL, 2001). Corrigan et Lundin, respectivement un chercheur et un usager, formaient une équipe dynamique combinant leurs savoirs pour donner un message concret destiné à provoquer un changement concernant la stigmatisation. En 2011, ils ont voulu renouveler ce chapitre en le transformant en un programme avec deux objectifs en tête. D’abord, ils ont fait appel à un panel de personnes avec des troubles psychiques pour analyser la pertinence et l’utilité du programme, en leur demandant de tester les différents éléments. Ensuite, ils ont fait de même avec la collaboration de partenaires dans le monde entier. Leur intention était de développer un programme qui soit le plus possible en adéquation et dans le respect des différentes cultures. Jusqu’à présent ils ont reçu des retours d’expérience d’Australie, d’Allemagne, de Suisse, du Royaume-Unis, du Canada et des Etats-Unis.

Le matériel peut être téléchargé ici : Honnête, ouvert, prêt (HOP) !



etiquette cd

Voix au chapitre est un CD développé pour la journée « Hallucinations : Entre chimères et réalité », le 23 septembre 2003. C’est un outil de normalisation des symptômes psychotiques.

Réalisation : Dominique Scheder, Sylvie Trolliet, Jérôme Favrod & Bertrand Duffour

Avec les voix de : Christiane Sordet, Sylvie Trolliet, Bertrand Duffour, Jérôme Favrod, Dominique Scheder & Yvan Schwab

Contrebasse : Popol Lavanchy

Prise de son et mixage : Gilles Abravanel

Photo : Matthieu Gigon

Sommaire de la version complète

1. Eventail de voix hallucinatoires, création collective
2. Entendre des voix, entretien, Jérôme Favrod
3. Enjambe, poème, Bertand Duffour
4. L’écho de mes pensées, autofiction, Sylvie Trolliet
5. Les mots de vous, poème, Dominique Scheder
6. Les angoisses « type Faux-Nez », témoignage, Dominique Scheder
7. La marionnette, chanson, Dominique Scheder et Jean-François Monot
8. Transformation de mots répétés ou diminués : exercices avec les mots : 9. réverbère, 10. minéral, 11. restaurant, 12. serpolet

Avec le soutien de l’AFFORTHECC et du Groupe Romand d’Accueil et d’Action Psychiatrique, GRAAP

Enregistré au Studio Artefax à Lausanne, Août 2003